與曾老師從零起點開始學習注音到現在，發現Yuma對於圖像記憶有相當的概念，在短短不到20堂的學習裡，除了口語敘述的流暢度提升，也能熟記注音並可掌握結合韻的運用，於是曾老師別於以往銜接習寫的課程進度，做了一個全新的「電腦打字課程」學習計畫案。透過鍵盤不但可以持續加深注音的記憶，每當拼出正確組合時，也同時增進的信心，師生的互動也更添樂趣。曾老師也常常利用課後的10-15分，角色將換讓Yuma同學成為摺紙老師，體驗當華語小老師的樂趣。

起初想說媽媽我還是可以自己教的程度，還是繼續自己教就好‘’ 從小到大都是在日本環境成長的關係，為了能讓她維持雙聲帶，一直以來和女兒都在家裡自學華語，聽說上是沒有問題，只是在讀寫的部分希望能有更好的方法讓她進步成長，於是在朋友推薦下，體驗了TentenKid華語線上學習，沒想到結束後，不單媽媽體悟到除了在家自學外，也是必須交給專業的領域來提升自學上的延展性，老師能結合遊戲記憶法及活力十足的教學方式下，激發了一直以來的華語程度與潛力，更不可置信的是那女兒開心又積極的學習態度。每次上完課都說已經在期待下一次的上課，還說以後每個禮拜都想要上課，媽媽真的是很感動。

姐姐累了沮喪了，老師就放慢速度或換玩遊戲改變氛圍，妹妹白蘿蔔的笑話說了一百遍老師依舊真誠的捧場大笑。姐妹們看到老師拿出她們喜歡的廚師跟公主遊戲都非常開心，課餘也時常提及對張老師的喜愛。輕鬆又有趣的教學順利讓孩子們擺脫抗拒心態，媽媽再也不是逼說華語的壞人了(撒花歡呼)。每次看到孩子們用課程裡學到的詞彙和歌曲跟台灣的阿公阿嬤視訊互動，真的感覺到很欣慰！而且，有了天天，媽媽再也不是逼說華語的壞人了！