與曾老師從零起點開始學習注音到現在，發現Yuma對於圖像記憶有相當的概念，在短短不到20堂的學習裡，除了口語敘述的流暢度提升，也能熟記注音並可掌握結合韻的運用，於是曾老師別於以往銜接習寫的課程進度，做了一個全新的「電腦打字課程」學習計畫案。透過鍵盤不但可以持續加深注音的記憶，每當拼出正確組合時，也同時增進的信心，師生的互動也更添樂趣。曾老師也常常利用課後的10-15分，角色將換讓Yuma同學成為摺紙老師，體驗當華語小老師的樂趣。

第一次試聽時、就被老師的活力給感動。從小都有用中日文同時跟女兒溝通、中文的日常對話基本上都可以對談。但漸漸的上了小學後、一天使用的中文時間變短了。發現常常中文問她、她會用日文回答。曾經想過自己教她拼音認字，但無形中增加了親子之間的緊張感。 TentenKid 生動活潑的教學內容讓女兒的學習能力效果增加。拼音的記憶能力比我想像中的學習的快。實在是很感動！也許是沒壓力的教學模式讓孩子在有趣的互動中自然學習。

希望孩子明年回台，可以跟親戚溝通。 因為從小我沒有教她，很擔心她會因聽不懂拒絕上課，在華語零經驗的情況下體驗了第一次上課。老師教的非常細心而且又有耐心，知道她聽不懂或念不出來的時候老師會重複好幾次，會跟著我女兒的程度上課，譲坐在旁邊我高興的偷笑好幾次。然後最主要的是她上完課她說她喜歡余老師，主動想要學習華語，一聽完馬上報名了。